课前可引导学生留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例.如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生.
教学时,可参考以下思路：
1、组织学生讨论人与人之间相互关爱的重要性,引出课题.
2、读文中习作提示,交流习作要求和注意事项.
3、帮助学生打开思路,回顾并引导学生从不同的角度交流体现人们相互关爱的事情.
4、指导学生通过环境、人物的言行和心理的描写抒发真情实感.
5、给习作取个题目.
6、组织学生撰写并交流反馈.
本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质,感受真情的美好,懂得关爱他人.在写之前,引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样,注意把事情写完整.学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感.这也是本次习作的难点.教学时,可引导学生回忆本组课文抒发情感的方法；然后针对实际或举例进行指导.