导读：节约教育应该是教育内容中一个永恒的主题.但是,在对孩子进行节约教育时,成人往往是采取反复讲道理和提要求的方法.然而,孩子们在没有亲身体验和感受时,节约教育常常是流于形式的.现在的孩子多是独生子女,家庭物质生活较优越.帮助她们养成节约的好习惯,首先是要为他们创设一定的情景,让孩子对节约有一定的亲身体验和感受,从而调动起孩子们节约的内在需求.在孩子有了深刻体验的基础上,再来强化幼儿的节约意识才会有效. 节约既是一种良好的习惯,也是一种美德.从小培养孩子的节约美德,养成勤俭节约的好习惯,必将使孩子终生受益. 要培养孩子勤俭节约的好习惯,既要强化孩子的节约意识,也要帮助孩子积累一定的节约经验、手段和方法,最后是让节约成为孩子们的自觉行为. 说一说怎样强化孩子的节约意识 幼儿园里,一群孩子在操场上玩得不亦乐乎.活动结束了,孩子们一边擦着汗、一边喊着：“渴死了!渴死了!”纷纷跑回教室,这时孩子们的第一需要便是洗手、喝水.可是,让孩子们意想不到的是停水了——打开水龙头却一滴水都没有.这引起了孩子们的焦虑和思考：水到哪里去了,是不是被我们浪费光了?过了好一会儿,水来了,孩子们才洗了手、喝了水. 节约教育应该是教育内容中一个永恒的主题.但是,在对孩子进行节约教育时,成人往往是采取反复讲道理和提要求的方法.然而,孩子们在没有亲身体验和感受时,节约教育常常是流于形式的.现在的孩子多是独生子女,家庭物质生活较优越.帮助她们养成节约的好习惯,首先是要为他们创设一定的情景,让孩子对节约有一定的亲身体验和感受,从而调动起孩子们节约的内在需求.在孩子有了深刻体验的基础上,再来强化幼儿的节约意识才会有效. 谈一谈如何帮助孩子积累一定的节约经验、手段和方法 孩子们正围着一个大鱼缸给鱼换水,有的用杯子、有的用小桶……一次又一次从大鱼缸里往外舀水,已经舀出了满满两大盆水.李老师问孩子们“鱼缸里舀出的水还能用么?”老师这一问,孩子们积极地动起脑筋.有的说：“鱼缸里舀出来的水可以用来浇花、浇树”,有的则说：“可以用来冲厕所”,“给小动物喝,还可以洒在地上减少灰尘”等.-------------------------------------------------------------------2014年幼小衔接全套规划解决方案!知名园长讲座：解读入园“分离焦虑期”新一年级班主任给新生家长的建议!