解题思路：（1）首先可以判定编号是2、3、4、5、6、7号的同学说的一定都对．不然，其中说得不对的编号乘以2后所得编号也将说得不对．这个数能同时被2、5，3，4和2、7整除，则一定能被10、12、14整除，从而编号为10、12、14的同学说得对．由“两个连续编号的同学说得错“知，11，13，15号也说得对．因此，说的不对的两个同学的编号是8和9．
（2）这个数是2、3、4、5、6、7、10、11、12、13、14、15的公倍数，因为[2，3，4，5，6，7，10，11，12，13，14，15]=60060．因为60060是一个五位数，而上述12个数的其它公倍数不是五位数，所以1号同学写的数就是60060
（1）根据2号～15号同学所述结论，将合数4，6，（15分）解质因数后，由1号同学验证结果，进行分析推理得出问题的结论．
4=22，6=2×3，8=23，9=32，10=2×5，12=22×3，14=2×7，15=3×5．
由此不难断定说得不对的两个同学的编号是8与9两个连续自然数（可逐次排除，只有8与9满足要求）．
（2）1号同学所写的自然数能被2，3，4，5，6，7，10，11，12，13，14，15这12个数整除，也就是它们的公倍数．它们的最小公倍数是22×3×5×7×11×13=60060．
因为60060是一位五位数，而这12个数的其他公倍数均不是五位数，所以1号同学写的五位数是60060．
点评：
本题考点： 数的整除特征．
考点点评： 此题考查了学生数的整除特征，同时解答此题要有较强的分析推理能力．本题难度较高，应认真分析．