解题思路:解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项.其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚
A、在a-F图中,当M>>m时,a与F成线性关系,由图示图象可知,a、b较好地把握了实验条件:M远远大于m,故A正确;
B、由图b所示示图象可知,图象是倾斜的直线,保证了M>>m,由图c所示图象可知,当F大到一定程度时,图象发生弯曲,没有保证M>>m,故B错误;
C、由图a所示图象可知,图象在F轴上有截距,说明实验没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,a的倾角太小,由图b所示图象可知,图象在a轴上有截距,说明平衡摩擦力过度,木板倾角太大,故C错误;
D、由图c所示图象可知,图象过原点,c同学恰好平衡摩擦力,图象a、b没有过原点,a、b没有恰好平衡摩擦力,故D正确;
故选:AD.
点评:
本题考点: 验证牛顿第二运动定律.
考点点评: 教科书本上的实验,我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚.
对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由.比如为什么要平衡摩擦力,为什么要先接通电源后释放纸带等