汝,不会不认识吧
不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了
说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发
关于论语的,子曰：由,诲女知之乎,知之为知之,不知为不知,是知也.子曰：不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也
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关于通假字子曰：”由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也．”子曰：”不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不00
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