因为原速度为零的恒加速度直线运动公式:V^2=2ax.a=V^2/2x.在B点上,.x为常量,即a和V^2为正比关系,所以就作V^2——m关系图.
如图甲所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通
1个回答
相关问题
-
某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨
-
某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在
-
如图所示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置.将光电门固定在轨道上的某点B,用一个钩码通过滑轮拉动小车,
-
(10分)某同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电
-
某同学在研究小车的加速度a与歪理F关系的探究实验中,使用了光电门.他将光电门固定在轨道上的某点B
-
(2012•崇明县二模)图示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置.将光电门固定在轨道上的某点B,用一个钩
-
(7分)某同学用如图所示装置“研究物体的加速度与外力关系”,他将光电门固定在气垫轨道上的某点B处,调节气垫导轨水平后,用
-
某同学利用图甲所示装置来研究加速度与力的关系.他将光电门1和2分别固定在长木板的A、B两处,换用不同的重物通过细线拉同一
-
某同学用如图1所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力.
-
(2014•韶关二模)某同学用右图的实验装置探究加速度与力的关系.他在气垫导轨旁安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,