解题思路:先判断出得优的同学总数,加上两门功课都没有得“优”的人数,相加即为这个班的人数.
∵语文得“优”的有15人,数学得“优”的有18人,两门功课都得“优”的有8人,
∴至少有一个“优”的同学数为15+18-8=25人,
∵两门功课都没有得“优”的有20人,
∴这个班共有25+20=45人.
故答案为45.
点评:
本题考点: 容斥原理.
考点点评: 考查容斥原理的应用;把学生进行合理分类是解决本题的关键;得到至少有一个“优”的同学数是解决本题的突破点.
解题思路:先判断出得优的同学总数,加上两门功课都没有得“优”的人数,相加即为这个班的人数.
∵语文得“优”的有15人,数学得“优”的有18人,两门功课都得“优”的有8人,
∴至少有一个“优”的同学数为15+18-8=25人,
∵两门功课都没有得“优”的有20人,
∴这个班共有25+20=45人.
故答案为45.
点评:
本题考点: 容斥原理.
考点点评: 考查容斥原理的应用;把学生进行合理分类是解决本题的关键;得到至少有一个“优”的同学数是解决本题的突破点.