一、教学目标：
1．知识与能力：能流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情.
2．过程与方法：引导学生潜心会文,通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感,逐步加深对文本的理解.
3．情感、态度、价值观：激发学生的朗读兴趣,创设多元情境,感悟课文故事的情感因素,进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识.
二、教学重点、难点
重点：有感情地朗读课文,体会“我”爱鱼之情.
难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神,让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情,从而树立保护小动物、珍惜生命的意识.
三、教学准备：课件资料
四、教学课时：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、课件演示,情景导入
1．课件演示：
画面上出现这样的情景：蓝色的天空,飞翔的海鸥,绿绿的椰子树,黄色的沙滩,平静的大海,一片纯蓝.
师问：海面上漂亮吗?（生答）让我们一起潜入大海深处去看看吧!
出示这样的画面：一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活,他们一边唱歌,一边观赏海底五颜六色的美景,周围有红色的珊瑚,橙色的海藻,海底景色美不胜收.
忽然,海底波涛汹涌,小鱼们还来不及躲进家门,已被无情的海浪冲向岸边的沙滩.
没过几分钟,海面上又是风平浪静,似乎什么也没发生过,海浪慢慢退却,留下的只是浅水洼中的成千上万条小鱼.（课件在此处定格.）
2．小朋友,看到这儿,你想说些什么?（生答）
3．那好,今天我们就要去海边走走,一起去看看这些浅水洼中的小鱼.
出示课题：浅水洼里的小鱼
学生读课题,指导读出可怜的语气来.