一、开辟“班级读书园地”
1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书角”.
2、在“读书角”的班上评比栏中设立“读书星”
二、开展“班级故事会”
1、在班级中利用诗文课的时间,积极开展读《爱迪生的故事》、《安徒生童话》等,讲《爱迪生的故事》、《安徒生童话》活动.
2、结合我们年级的每日一个成语的活动,开展“比一比,看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛.
3、各班在自己班上举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”.
三、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动
1、本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本.
2、根据自己的喜好增加一些可读性书目.将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读.
3、班级建立“阅读个人档案”.每生一张档案卡,用于记录学生的阅读内容和成效.
四、开展“我和父母共读一本书”活动
每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次.
五、年级“读书明星”评比
1、每月评出“阅读之星”,加星奖励.
2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励.
3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级和年级的“读书明星”.
总之,通过读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围.让好书伴随学生健康快乐地成长!