解题思路：（1）可通过构建直角三角形来求解：过A作AE⊥CD，垂足为E．那么可在直角三角形AED中根据两底的差和∠D的度数来求出AD的长．
（也可通过作辅助线将梯形分成平行四边形和等边三角形两部分来求解．）
（2）可通过求△PDQ的面积与x的函数关系式来得出△PDQ的最大值．由于P、Q速度相同，因此CP=QD=x，那么可用x表示出PD，而△PQD中，PD边上的高=QD•sin60°，由此可根据三角形的面积公式求出S△PQD与x之间的函数关系式，可根据函数的性质求出S的最大值以及对应的x的值．
（3）假设存在这样的M点，那么DM就是PQ的垂直平分线，可得出QD=PD、PM=AM，然后证PM=PD即可．根据（2）中得出PD、DQ的表达式，可求出x=[9/2]，即P是CD的中点，不难得出△QPD为等边三角形，因此∠QPD=∠C=60°，因此PQ∥CM，即∠DMC=90°，在直角三角形DMC中，P为斜边CD的中点，因此PM=PD，即可得出四边形PDQM是菱形．那么此时根据BM=BC-CM可求出BM的长．
（1）解法一：如图1
过A作AE⊥CD，垂足为E．
依题意，DE=[9−4/2]=[5/2]．
在Rt△ADE中，AD=[DE/cos60°]=[5/2×2＝5．
解法二：如图2
过点A作AE∥BC交CD于点E，则CE=AB=4．
∠AED=∠C=60度．
又∵∠D=∠C=60°，
∴△AED是等边三角形．
∴AD=DE=9-4=5．
（2）如图1
∵CP=x，h为PD边上的高，依题意，
△PDQ的面积S可表示为：
S=
1
2]PD•h=[1/2]（9-x）•x•sin60°
=
3
4（9x-x2）=-
3
4（x-[9/2]）2+
81
3
16．
由题意知0＜x≤5．
当x=[9/2]时（满足0＜x≤5），S最大值=
81
3
16．
（3）如图4
存在满足条件的点M，则PD必须等于DQ．
于是9-x=x，x=[9/2]．
此时，点P、Q的位置如图4所示，△PDQ恰为等边三角形．
过点D作DO⊥PQ于点O，延长DO交BC于点M，连接PM、QM，则DM垂直平分PQ，
∴MP=MQ．
易知∠1=∠C．
∴PQ∥BC．
又∵DO⊥PQ，
∴MC⊥MD
∴MP=
点评：
本题考点： 二次函数综合题．
考点点评： 本题是一道压轴题，也是一道开放探索题，第（2）问是条件开放，第（3）问是结论开放．本题既考查了学生的分析作图能力，又考查学生综合运用平行线、等腰梯形、等边三角形、菱形、二次函数等知识．这里设计了一个开放的、动态的数学情境，为学生灵活运用基础知识、分析问题、解决问题留下了广阔的探索、创新的思维空间．