高中(语文)课本第一册第140页阅读训练中,引了英国哲学家、史学家弗兰西斯·培根的(谈读书)的一节.其中有“读书过多易惰”一语,颇令人生疑:古往今来的先贤大儒有谁曾给读书多少界定一个数目?而人教社的“教参”将它解释为读书过多思想容易僵化,这就更令人费解了.查英文原版此句应为:“To spend too:nuehtime in studies 15 sloth.”“sloth”即懒散、怠惰之意,王佐良先生将它译为:“读书费时过多易惰.”(《英国诗文选译集)第7页)至此可见,教材疏漏“费时”二字在先,而“教参”误解文义在后.@郑传强$河南濮阳中原化肥厂子弟学校 高中《语文》课本第一册第140页阅读训练中,引了英国哲学家、史学家弗兰西斯·培根的《谈读书》的一节.其中有"读书过多易惰"一语,颇令人生疑:古往今来的先贤大儒有谁曾给读书多少界定一个数目?而人教社的"教参"将它解释为读书过多思想容易僵化,这就更令人费解了.