人教版七年级(下)语文二单元检测题
（满分100分,120分钟完成）
班级 姓名 学号 得分
一．积累与运用（每小题2分,共20分）
1．给带点的字注音,或根据拼音填字组词.
（1）狂澜（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 炽痛（ ）
（2）jùn（ ）俏 jùn（ ）峭 疏jùn（ ） jùn（ ）工
2．用横线画出下列句中的错别字,并改正在句后括号里.
（1）历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的.（ ）
（2）觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣.（ ）
（3）但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的.（ ）
（4）黄河以他英雄的气魄,出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强.（ ）
3．依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是（ ）
我总是被这种声音所缠绕,（ ）我走到哪里,（ ）我睡得很沉,（
）在睡梦中突然惊醒的时候,我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了.
A．不管 还是 或者 就
B．不管 即使 或者 都
C．不论 或者 还是 都
D．无论 即使 还是 也
4.为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人, ,眼光自然会日益敏锐.
A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富
5．修改下列病句.
（1）引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的.
改为：
（2）先滩承露谷的夏天,是个令人向往的地方.
改为：
6．下列诗歌节奏划分不正确的是（ ）.
A,惊涛||澎湃,//掀起||万丈||狂澜；
B．浊流||宛转,//结成||九曲||连环；
C．多少||英雄||的故事,//在你||的身边||扮演!
D．用||你那||英雄的||体魄//筑成||我们||民族的||屏障.
7．写出下列诗句所用的修辞手法.
（1） 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!（ ）
（2）我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!（ ）
（3）东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.（ ）
（4）朔气传金柝,寒光照铁衣.（ ）.
8．下列说法不正确的是（ ）.
A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,词作者是光未然,曲作者是洗星海.《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》.
B．《最后一课》的作者是德国著名作家都德.
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北朝乐府民歌.
D．《城南旧事》的作者是台湾作家林海音.
9．请写出两句描写黄河的古诗词.（最好是课外的 ）
（1）：
（2）：
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟,6个字以内)：______________
②写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟,6个字以内)：_______ _______
二．阅读（每小题2分,共40分）
（一）我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的.只要想想：四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口,一直爬到屋顶了.可怜的人啊,现在要他给这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了.
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底.习字课完了,他又教了一堂历史.接着又教初级班们的ba,bi,bo,bu.在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母.他感情激动,连声音都发抖了.听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过.啊!这最后一课,我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色苍白,我觉得他从来没有这么高大.
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了.
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写出两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了,——你们走吧.”
11．第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情?
12．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底.”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么?
13．为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的?
14．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”?
15．文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质?
16．破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折； C、表示语音的中断；D、表示语音的延长；
E、表示语意的跳跃等.下列句中的破折号的作用属于何种,在句后括号里注明.（只写序号）
（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了.（ ）
（2）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.（ ）
（3）他说,“我——我——”（ ）
（4）“放学了,——你们走吧.”（ ）
（三）唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息.
问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征.
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡.
爷娘闻女来,出郭相扶将；（ ）,（ ）；（ ）,（
）.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎.
雄免脚扑朔,雌免眼迷离；双免傍地走,安能辨我是雌雄.
23．照原诗在诗中括号里填上诗句.
24．给下列句中带点的字注音.
（1）可汗大点兵（ ）
（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）
（3）朔气传金柝（ ）
（4）当窗理云鬓（ ）
25．解释句中加点的词.
（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）
（2）旦辞爷娘去,暮宿黄河边（ ）
（3）万里赴戎机,关山度若飞（ ）
（4）策勋十二转,赏赐百千强（ ）
26．下列句子中加点的词意思完全一致的是（ ）.
A．愿为市鞍马,从此替爷征.
东市买骏马,西市买鞍鞯
B．万里赴戎机,关山度若飞
日月之行,若出其中
C．昨夜见军帖,可汗大点兵
当窗理云鬓,对镜帖花黄
D．不闻机杼声,惟闻女叹息.
万里赴戎机,关山度若飞
27．下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（ ）.
例句：开我东阁门,坐我西阁床.
A．军书十二卷,卷卷有爷名.
B．万里赴戎机,关山度若飞.
C．朔气传金柝,寒光照铁衣.
D．将军百战死,壮士十年归.
28．翻译下列句子.
（1）旦辞爷娘去,暮宿黄河边.
译文：
（2）脱我战时袍,著我旧时裳,
译文：
29．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情?
30．为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转,赏赐百千强.”?
三．作文（40分）
家乡的山,家乡的水,家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆.请以家乡的人、事,景物为话题,补足下列文题,自拟题目,写一篇文章.
要求：（1）紧扣话题；（2）文体不限；（3）有真情实感；（4）500字以上.
家乡的……