“忽”出乎意料,五岁时要未见之物,可见奇才之“异”.
一个“啼”字,生动形象地写出了方仲永索求书具的情态.
一异,“未尝识书具,忽啼求之”.
二异,不学而能诗.
三异,方仲永不是偶尔能写诗,而是“指物作诗立就”,极力铺陈其非凡的天资.
《伤仲永》在语言表达上,用词生动.请结合课文第一段的部分词句加以欣赏.
“忽”出乎意料,五岁时要未见之物,可见奇才之“异”.
一个“啼”字,生动形象地写出了方仲永索求书具的情态.
一异,“未尝识书具,忽啼求之”.
二异,不学而能诗.
三异,方仲永不是偶尔能写诗,而是“指物作诗立就”,极力铺陈其非凡的天资.