课堂是师生互动、心灵对话的舞台；课堂是师生生命共同成长的地方.教学中要创设高效的数学课堂,应做好以下几个方面：
1、走进儿童,读懂学生：学生是课堂教学活动的主体.这就要求我们教师要有正确的儿童观,遵循儿童学习数学的规律,精心设计自己的教学.
读懂儿童应从以下方面入手：第一：学生已有的知识储备：充分地了解学生的的已有生活经验知识结构.第二：弄清学生不知道什么,找准教学的切入点.第三：弄清学生想知道什么,为教学目标正确定位.第四：弄清学生喜欢用怎样的方式获得数学知识,选择有效的教学方法.关注每一个学生的成长,满足学生的需要,张扬学生的个性,让人人学有价值的数学,让人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.
2、读懂教材：读懂教材就是通读、精读教材,对教材的编排系统了如指掌,知道教材知识点之间的前后联系,了解教材的重点、难点和关键.在尊重教材的基础上用好教材资源,优化教材资源,创造性地使用教材资源.
3、读懂课堂：高效课堂应该是智慧的天堂,知识的超市,生命的狂欢.课堂不专属于老师,也不专属于学生,是师生间智慧的碰撞,情感的交流,知识的提升.数学学科是一门思维性和逻辑性很强的学科.教学中要充分发挥教师的主导和学生学生的主体作用,让学生在“好吃中”享受有营养的数学：
教师要善于创设有效学习的情境,让学生在情境中学习数学知识,沟通数学与生活的联系,激起学生学好数学的信心；关注学生学习的过程,让学生体验数学,体验成功；渗透数学思想和方法,教给学生学习的方法；培养学生良好的学习习惯,为终身学习打下良好的基础.