小题1:xī suì
小题2:大约 睡觉
小题3:（1）那（石）岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。 （2）想到（考虑）没有可以交谈取乐的人。
小题4:（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可） （何夜无月？何处无竹柏？）但少闲人如吾两人者耳
小题5:此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
小题1:
寝 ”是文言，注意识记。
点评：本题不难，易于判断。古代语言与现代语言中，有些字语的含义和使用存在差异，学习古文，应该有“古文意识”，切不可以现代语言直接去替代古代语言。
小题3:
试题分析：“差互”“无与乐”比较难译。“差”是，不整齐的意思，“互”是相互交错的意思。“乐”是形容词动用，意为“交谈取乐”。
点评：本题有难度，两句不好翻译。翻译文言句子，要把每个字的意义和作用搞清楚，尤其是难译的字词，然后把各个“意义”按句的表现意思排列，疏通一下句子，注意调整语序。
小题4:
试题分析：了解古诗文写景抒情的特点，先景后情，抓住两文最后一句理解即可。
点评：本题不难，两文中皆有较为明确的文字信息。古代文人常常是把自己的情感蕴含于景物之中，写作的方法是借景抒情，先景后情，了解这一特点，即可分析古诗中的情感所在。
小题5:
试题分析：注意仿照例子，但不是仿句了的结构形式，是仿方法：写作内容是什么，运用了什么写作方法？
点评：本题有点难度，学生对例句难于分析出“赏析”的方法（指出写作方法及效果）。赏析古诗，对学生来说是比较难的，主要是不解其法，所以拟题者给了示例，这种思路是不错，但学生分析起来依然有障碍，应该再提示一下：写作方法，景物的特点。