解题思路：小朋友在AB段做匀加速直线运动，加速度沿斜面向下；在BC段做匀减速直线运动，加速度沿斜面向上．以小朋友和滑梯整体为研究对象，将小朋友的加速度分解为水平和竖直两个方向，由牛顿第二定律分析地面对滑梯的摩擦力方向和支持力的大小．
A、B小朋友在AB段做匀加速直线运动，将小朋友的加速度a1分解为水平和竖直两个方向，如图1．以小朋友和滑梯整体为研究对象，由于小朋友有水平向左的分加速度，根据牛顿第二定律得知，地面对滑梯的摩擦力方向先水平向...
点评：
本题考点： 牛顿运动定律的应用-超重和失重；力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用．
考点点评： 本题对加速度不同的两个运用整体法处理，在中学阶段应用得不多，也可以采用隔离法研究．