①、判断下面相关联的量是不是比例.
圆柱的高一定,她的底面积和体积（成正比例）
六年级（3）班的小组人数和每组人数（成反比例）
小红从家到学校已走的路程和剩下的路程（不成比例）
同一种小麦的体积和质量（成正比例）
①、判断下面相关联的量是不是比例.
①、判断下面相关联的量是不是比例.
圆柱的高一定,她的底面积和体积（成正比例）
六年级（3）班的小组人数和每组人数（成反比例）
小红从家到学校已走的路程和剩下的路程（不成比例）
同一种小麦的体积和质量（成正比例）