我是高中生物老师.我来回答你
高中生物主要考查：
记忆能力（记住知识点及记住做过的题的知识）
逻辑分析能力（推理能力,甚至还有少量计算能力）
学好高中生物要注意：
1、课前一定要预习,最好是课前自学,预习时就可以试着做课后练习,不断考验自己的自学能力
2、上课时认真听讲、思考并作笔记,是对我自己课前自学的补充
3、课后要及时巩固已学的知识,做一定量的同步测试题
4、每周要花时间复习一周以来学过的内容,每月也要复习一次一个月来的知识
5、平时做题时注意限制自己的答题时间,保证准确下训练自己的快答题能力
6、平时做题后多总结一些“默认”“约定俗成”的一些审题方法,避免审题错误 一、循序渐进,注意初高中知识的相互衔接,激发学习兴趣初中生物主要涉及基础知识,理论性不强,抽象程度不高.高中教材深度、广度明显加强,由描述性知识向推理性知识发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的跨越. 因此,大家要关注高中生物的学习方法及注意事项,及时转变学习策略,做好各方面的思想准备.要把初中、高中知识的衔接点融会贯通.例如高中新教材的教学内容设有“问题探讨、思考与讨论、资料分析、探究、相关信息、知识链接、想像空间、旁栏思考题、技能训练或课外阅读”等栏目,编排和教学要求上侧重了趣味性和创新能力的培养,这意味着大家要主动地参与,不仅要求掌握知识还要学会学习,学会思考,学会与同学合作探究.要正确对待学习的内容,营造一个自我突出的环境,激发学习兴趣.如果其他同学能做到的事你也能做到,那么你的自信心就能很好地保持下去；如果你能做到的事其他同学做不到,那么你的自信心就会更加强烈了.二、 养成预习习惯,做到事半功倍预习主要是对知识的准备,就是在上课之前有计划地、独立地自学新课的内容,做到对新内容有初步了解,同时通过预习准备好学习新知识时所必需的旧知识,从而为课堂学习扫清障碍.预习不是简单地预览一遍课文,在预习时要针对“本节聚焦”提出的核心问题,把新课的内容仔细读一遍,在重点内容处适当划记,在不懂处做上记号,并试着做一做课本上的练习题.一段时间后,可以自己尝试列出预习提纲自行预习,预习之后带着疑问和难点去听课,做到有的放矢,学习效率就会大大地提高. 三、 集中精力听讲,充分发挥主体作用有的同学认为,上课就是教师讲,学生听.这种想法是把自己放在学习的被动地位上,就像吃饭一样,课堂学习是别人无法替代的.听课时,要注意教师的板书,做好课堂笔记.教师讲解时,眼睛要盯着教师的动作与表情,思想上与教师保持一致,紧跟着教师的思路走.积极思考并回答老师提出的问题,主动参与小组讨论、探究活动,大胆发表自己的见解,培养自己的合作学习能力、语言表达能力、严谨的逻辑思维能力.特别是实验,更应该认真观察和主动参与,而不是仅流于形式看热闹. 四、 反馈训练,巩固落实练习整理、作业应用是使知识转化为技能的必要途径.对有针对性的例题和探讨性问题,大家要独立完成问题解答,对难度较大的可以进行小组内合作讨论；要学会正确地分析问题,规范地解答问题,灵活地应用知识,从而提升对知识的理解、记忆和应用能力；独立完成作业.做作业的目的是为了巩固和消化课堂上所学到的知识.为了这个目的,就必须独立完成作业,自己思考,自己解决.一般来说,如果能够很好地完成作业,这说明预习,听课的效果是良好的,知识是真正理解掌握了.相反,如果作业不能顺利完成或者无法独立完成,就说明对所学的知识还没有完全掌握,没有真正地理解,这时就要请教老师、同学,通过加强复习来弥补.总之,大家若能勤于预习,善于听课,做笔记,常总结,勤思考,多记忆,加强教师与学生,学生与学生之间的合作交流,就一定能学好高中生物.如何学好高一生物 三种常用记忆方法 培养良好习惯 要从高一第一堂化学课起,就建立和坚持必要的学习常规.课前做好预习,记好预习笔记,答好预习思考题；上课专注听讲,做好听课笔记,提高听课效率；课后及时做学习小结；按时独立完成作业,及时进行各种知识技能的总结,归纳筛选试卷,收集经典好题以及建立错题本.注重知识的理解和运用,勤加练习,做到善于质疑.学习新课时要敢于询问,在知识的上下联系比较中要敢于发问,在总结归纳中要不断追问. 重视化学实验 化学是一门以实验为基础的学科.化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识,可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能,有助于培养学生观察能力和思维能力.同学们应认真研究每个实验的目的、原理,学习具体操作步骤,准确记录实验现象,分析得出实验结论,及时完成实验报告.做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案. 自我归纳总结 首先,及时总结.做到每课总结,每周总结,每单元总结.一个单元学习完毕,总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等（如元素化合物各单元的学习）.自行推导相关计算公式,推导相关变化规律（如《物质结构元素周期律》知识的学习）.通过自行推导,对重点、主干知识体系将有深刻认识,会建立起良好的基础知识.其次,集中对比,加强记忆.如常见物质的颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识,可以自行归纳到一起,对比记忆.常见的化学计算题也可集中在一起,体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用.总而言之,初高中化学的衔接不仅是知识的衔接,更是学习方法的衔接,应当相辅相成,互为促进.即将踏入高中校门的同学们,最好利用暑假的大好时机复习初中化学知识预习高中化学知识.相信经过自己的努力,肯定能学好高中化学课程.