解题思路：从图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d信使RNA，e是酶，细胞质受体和细胞核受体通常是糖蛋白，合成蛋白质过程称为翻译，激素分泌调节一般为负反馈调节．有寒冷刺激时引起神经细胞兴奋，离子通道开放钠离子进入细胞内引起兴奋，膜电位由外正内负变为外负内正．
（1）图表示甲状腺激素分级调节过程：下丘脑→分泌促甲状腺激素释放激素→垂体→分泌促甲状腺激素→甲状腺→分泌甲状腺激素；受体的本质是糖蛋白．
（2）c→d过程表示转录，该过程需要利用四种核糖核苷酸作为原料并需ATP为其供能，d为mRNA，e为酶，d→e表示翻译．
（3）甲状腺激素的负反馈调节作用于下丘脑（甲）和垂体（乙），即甲状腺激素含量增多时，能抑制下丘脑和垂体的分泌活动．
（4）受刺激后，Na+通道打开，Na+进入膜内，使电位变成外负内正，突触中信号由电信号→化学信号→电信号．
（5）B图结构表示突触，突触前膜和突触后膜分别表示两个神经元，突触后膜是下一个神经元的胞体膜或树突膜．
（6）激素传递信息的速度比神经传导兴奋的速度慢是因为激素运输需要通过体液的传送，需要与相应的靶细胞受体的结构，该过程需要时间．
答案：（1）下丘脑 促甲状腺激素 蛋白质（或糖蛋白）
（2）ATP和四种游离的核糖核苷酸 翻译
（3）甲、乙 （负）反馈
（4）钠 外负内正（或内正外负） 电信号→化学信号→电信号
（5）2胞体或树突
（6）需要通过体液的传送，需要与相应的靶细胞受体的结合
点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．
考点点评： 本题考查体温调节和神经调节的有关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析、识图与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．