小题1:①满塘残荷是一池碧绿、艳红（或“胜过色与香的荷花生命之美的”）的最高升华,是历尽凄风苦雨的高尚凄美；②荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是“绝唱”；③现实的残荷与历史的残缺相互映照,构成了残缺,独特的美。
小题1:①作者写自己否定绿叶红花为‘最美”的认识过程，给读者留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫；②写对荷花绿叶、红花的美的认识有利于突出(或“衬托”)残荷枯梗、败叶的独特之美。
小题1:“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。
小题1:①残枝断梗和倒在池水中的莲蓬组成了各种神秘而美丽的图案；②残破枯败蕴藏着自信和孤高，表达了一种力量，一种精神，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，远胜于红红绿绿的俗美、迎合季节的庸美；③残枝败叶里蕴含着生命复苏吐绿的自信与可能。
小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。
小题1:此题考查对比手法的好处，对比就是为了突出，强调。
小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。
小题1:本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。