解题思路：根据金属活动性顺序表的应用分析．要验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱，一般是利用金属与酸反应或金属与盐溶液的反应，通过金属和酸是否反应或剧烈程度判断金属的活动性，或通过金属是否能和盐溶液发生置换反应判断金属活动性．
由金属活动性顺序表的应用可知，
①Cu、Zn、FeSO4溶液，锌与硫酸亚铁反应，铜不能与硫酸亚铁反应，所以，能验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱；
②Cu、Fe、ZnSO4溶液，Cu、Fe均不能置换出ZnSO4中的锌，无法判断铁、铜的金属活动性；
③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液，Zn与FeSO4溶液、CuSO4溶液都反应，说明了锌的活动性大于铁和铜；用锌和硫酸亚铁反应得到的铁与硫酸铜反应，可以比较铁的活动性大于铜，能判断锌、铁、铜的金属活动性；
④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液，铁与CuSO4溶液反应，与ZnSO4溶液不反应，能判断三种金属的活动性顺序．所以：
A、可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品不是①②③，故A错误；
B、可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品不是①②④，故B错误；
C、可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品不是②③④，故C错误；
D、可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是①③④，故D正确．
故选D．
点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．
考点点评： 化学实验方案的设计与评价是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新，在评价时要注重比较的方法．