小题1:写了我在初夏时节于山中静候并欣赏（1分）了桐花的绽放与飘零（1分），感受到了生命与生活的美好（或抒发了自己对生活得感受）（1分）。
小题1:漫山遍野的桐花繁盛的绽开。（答道桐花盛开即可，2分）
小题1:B．本文是以时间为线索的。（3分）
小题1:该句用了夸张、比喻、拟人、排比（1分，至少说出两种）的修辞手法，生动形象的突出了（1分）所有漫山遍野的繁盛的桐花在初夏灿烂的阳光中绽放美好而欢愉的样子，表现出桐花的无限生机与美丽（1分），表达了作者看到这景象心中的无限惊喜与热爱（1分）。
小题1:因为山上的桐花虽然已经落尽，我以为自己会忘记这一切，但我却在心中对桐花盛开飘落的壮丽景象永远怀念（3分）。
小题1:略。用优美的笔触描写一中景致2分，自己的感悟2分。
小题1:此题考查学生的概括能力，要求学生从整体上感知文章，把握关键语句。分析提炼。
小题2:此题考查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，会得出答案是，桐花盛开。
小题3:此题考查学生的辨析能力，通读全文，会发现有明显的时间标志词，所以B项错误。
小题4:此题回答要从句子的表达方式和修辞手法方面来考虑。考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。然后结合语境具体分析。
小题5:此题要求学生联系上下文，仔细阅读，细细品味，读出字里行间流露出的情感，写出即可。
小题6:答案不唯一，但语言必须有诗意，意境要高雅，言之成文即可。