(2)春天到了,儿子种的花全都开了.春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来一只只蜜蜂.
原因：这一段文字虽然很短,但从颜色（姹紫嫣红）、姿态（轻轻摇晃着）、香味（散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂）三个方面来写,写出了花儿的美,给人全方位的感受.
（2）傍晚,彩霞染红了天空.高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴.瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!
原因：一个"染"字,把傍晚的天空写得生动极了.
高尔基为什么这么高兴呢?不仅仅是因为花儿美.
由"盛开的花朵"想到"儿子红扑扑的脸庞",比喻很贴切,想象很合情理.
我们可以闭上眼想象一下：傍晚,天边燃起了晚霞,高尔基坐在院子里,看到儿子种下的那些花儿,开得那么艳丽,高尔基该是怎样的高兴啊!在这段描写中,景色是美的,高尔基的心情是高兴的,从中显示出的高尔基的儿子的心灵是美好的.这一切美好的东西,多能打动人心啊!高尔基的儿子不仅给高尔基留下了美好的东西,也给我们带来了美好的感受!快乐,不单单属于当初在岛上载花的高尔基的儿子,也不仅仅属于高尔基,每个知道这个故事的人都应该感到生活的美好和快乐,并且也由此深深体会到：给别人快乐,自己就会更快乐!
“高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子.”学完课文,你体会到了父亲对儿子的爱了吗?
这篇课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的"栽花赏花"以及"写信教子"两件生活小事,写出了高尔基和他儿子之间的浓浓亲情,表现了高尔基注重培养儿子美好心灵的拳拳父爱.