在“用DIS研究加速度与力的关系”的学生实验中,实验装置图如下所示.

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  • 解题思路:解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项.根据只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度,得出没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够.在拉力F=0时物体的加速度不为0,故有mgsinθ-μmgcosθ=ma,得出tanθ>μ.即在平衡摩擦力时,长木板倾角过大(平衡摩擦力过度).

    (1)本实验采用了位移传感器,代替了打点计时器,用DIS可以测小车的加速度.

    (2)①a图线中当F≠0时物体的加速度a=0,即只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度,故在物体保持静止的时候其所受的静摩擦力等于绳子的拉力,所以出现此现象的原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够.故选B.

    从b图可知在拉力F=0时物体的加速度不为0,即合外力不为0,B图纵轴的截距大于0,说明在无拉力的情况下物体的加速度大于0,即在平衡摩擦力时,长木板倾角过大(平衡摩擦力过度).故选C.

    故选BC.

    故答案为:(1)位移(2)BC.

    点评:

    本题考点: 探究加速度与物体质量、物体受力的关系.

    考点点评: 加速度和摩擦因数之间的关系是解决本题的关键所在.对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由.比如为什么要平衡摩擦力,为什么要先接通电源后释放纸带等.