你画图像,开口向上A>0,开口向下A0,如果你在知道了B是大于还是小雨0,你就能知道A大于还是小雨0,
2,你想知道A的取值与跟的分布,等你上高中了就知道了,高中还是学这个.
分类讨论麻烦着呢,a的取值与根的分布有啥关系?如果A大于0,你自己画个图啊,可能有一个跟,可能有2个,可能没有,A
你画图像,开口向上A>0,开口向下A0,如果你在知道了B是大于还是小雨0,你就能知道A大于还是小雨0,
2,你想知道A的取值与跟的分布,等你上高中了就知道了,高中还是学这个.
分类讨论麻烦着呢,a的取值与根的分布有啥关系?如果A大于0,你自己画个图啊,可能有一个跟,可能有2个,可能没有,A