白杨》通过父子两代人的交谈,托物言志,借物喻人,热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们.
《白杨》的中心思想(填空)《白杨》通过父子两代人的( ),( ),( )热情歌颂了一代又一代献身边疆的( ).
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1.《白杨》借爸爸对白杨特点的介绍,____,____,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要____,___的远大志向
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白杨中心思想
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五下 白杨中心思想 急!五年级下册第三课白杨的中心思想
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《白杨》一文按照()的思路,歌颂了()
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(生物)亲代的下一代是_代,再下一代是_代.
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屈原的什么诗句激励着一代又一代人奋发图强
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填空题.(一题而已.)《白杨》一课使我们由戈壁白杨、两代人谈话想到( ).车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人
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《白杨》一文的作者是袁鹰,文章表达了边疆建设者( )的壮志豪情。
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填空题:(白杨)按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子_______,然后写爸爸________,最后
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