解题思路：（1）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同．
（2）对数据进行分析时，要抓住相同量和不同量，利用控制变量法的思想得出正确的结论．
（1）实验过程中，根据加热时间的长短比较液体吸收热量的多少，所以要用同样的加热器加热．
（2）比较1、2两烧杯的实验记录可知，物质都是水，末温和初温的差相等，质量大的，加热时间长，因此可以得出的结论是：不同质量的相同物质升高相同的温度吸收的热量是不同的．
（3）比较3、4两烧杯的实验记录可知，物质都是煤油，质量相等，末温和初温的差值大的，加热时间长，因此可以得出的结论是：相同质量的同种物质升高不同的温度吸收的热量是不同的．
（3）比较1、3两烧杯的实验记录可知，1中物质为水，3中物质是煤油，质量相等，末温和初温的差值大的，加热时间长，因此可以得出的结论是：物体温度升高的多少与 物质的种类有关．
故答案为：（1）加热时间的长短；
（2）不同质量的相同物质升高相同的温度吸收的热量是不同的；
（3）相同质量的同种物质升高不同的温度吸收的热量是不同的；
（4）物质的种类．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： 本题为研究物质比热容的实验，应当仔细分析表格中的数据，才能得到正确的结论，考查学生的归纳分析能力．