幼儿园数学教案：比较多少
教师：屈老师
活动目标：
1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.
2.培养幼儿的初步分析、比较能力.
活动准备：
ppt课件：比较多少
教学具图片、幼儿园课件
活动过程：
一、导入
谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?
二、展开
出示课件：比较多少
1.图一
（1）看看动物乐园有哪些小动物呀?
幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.
（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?
2只小鸟
3只小猴子
4只小熊
4只梅花鹿
5只小兔子
（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?
2.图二
（1）认识“＞”大于号
小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?
5只小兔多,3只小猴少
（2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3,
读作：5大于3,认识＞大于号
带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.
3.图三
（1）认识“＜”小于号
小鸟和小猴谁少谁多?为什么?
（2）2只小鸟少,3只小猴多
2比3小,2＜3,
读作：2小于3.
（3）认识“＜”小于号
幼儿集体认读.
4.图四
（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?
（让幼儿自由讨论）
（2）你是用什么办法比较的?
（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）
5只小兔子最多,2只小鸟最少.
5.图五
增加幼儿比较、分析的难度
（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?
（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?
（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多）
（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?
（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解）
6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?
幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少.
三、结束
感知物体的多少
游戏：抢椅子
音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
根据幼儿兴趣,决定游戏时间.（更多教案尽在：屈老师教案网）