解题思路:因为比例尺和实验小学的长和宽的实际长度已知,于是可以依据“图上距离=实际距离×比例尺”求出长和宽的图上距离,进而画出实验小学的平面图.
因为150米=15000厘米,100米=10000厘米,
则15000×[1/5000]=3(厘米),
10000×[1/5000]=2(厘米),
于是画实验小学的平面图如下所示:
.
点评:
本题考点: 比例尺应用题.
考点点评: 此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系,解答时要注意单位的换算.
解题思路:因为比例尺和实验小学的长和宽的实际长度已知,于是可以依据“图上距离=实际距离×比例尺”求出长和宽的图上距离,进而画出实验小学的平面图.
因为150米=15000厘米,100米=10000厘米,
则15000×[1/5000]=3(厘米),
10000×[1/5000]=2(厘米),
于是画实验小学的平面图如下所示:
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点评:
本题考点: 比例尺应用题.
考点点评: 此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系,解答时要注意单位的换算.