开学第一天
2009-9-1 21:43:22 心情：平静 天气：阴雨 温度：23 ℃
从25号到31号是天天开会,一天两次,可到今天,学还没有完全开起来.我是今天早上才知道自己担任初一（7）班和初一（8）班的英语教学.校长说今天要正式给学生上课,可到昨天晚上教导处才把借来的旧课本送到我手上,学生手里还没有英语课本.我的课在上午三四节,还好,这让我多少有点准备时间.业务校长说早上7：20交备课,我就把情况跟他说了（昨天晚上已经跟他说了一次）,他很爽快,说：“特殊情况特殊对待,可以晚交.”这让我松了口气.
到今天早上为止,一二年级还是只安排主课教师,史地生等科目的老师仍然空着,原因是一部分教师“去向不明”（校长原话）.上学年学校是30个班,现在才26个班,班级萎缩,教师就富余了,校长也就不愁了.教办就想把借调给中学的部分人员给要回去.现在中学的老师,小学户口的还有32人.校长说至少要有10人回小学“支教”.让谁走,让谁留,都要很费一番脑筋.所以,这一部分老师的课务就迟迟安排不下来.不知道还要拖到什么时候.
因为没有课本,我对学生在小学里都学了什么内容又一无所知,第一节课就上得比较随意,当然我还是把要讲的内容列了一个提纲.在第一节课,我要把该强调的都给学生说清楚,比如作业,课堂笔记,听写练习,辅导资料等等都进行统一的要求.我还发给学生两张纸,让男女生各把名字写在上面,这样我晚上好建立学生成绩分析表.除了这些,我还给学生示范了一些我自己创造的手势语言,使学生慢慢明白并适应我的一举一动都是什么意思.课前师生问好不能用汉语了,我对用英语问好进行了规定,比如学生要说Good morning,sir.而不是说Good morning,teacher.等等.两个班的学生都表现得很不错,相比之下,7班课堂纪律要好一点,8班的学生似乎更想表现自己,争着回答问题,使课堂有点乱,但气氛要比7班热烈.
上午两节课下来,感觉口干舌燥,嗓子有点哑.因为史地生老师没安排好,下午还是上语数外三科.再上两节,嗓子真的受不了了.学生来自全镇5所小学,还有外乡镇的,以前的老师对他们的要求各不相同,成绩也有很大的差异,课堂上我要花不少的时间来维持秩序,这使我的课堂效率有所降低.这种情况在一个星期之内必须彻底得到改观,我必须要从一开始就对学生进行严格要求.
晚上花了一个多小时把学生的名单和英语分数输入了电脑,100分试卷（7）班平均61.95,（8）班平均66.43,平均分相差4分之多,这让我很吃惊.最高分88,最低才10分,悬殊太大.值得庆幸的是班级人数比以前少了许多,（7）班74人,（8）班76人,而前几年都是85人以上,甚至90多人.这一届初一新生与前几年相比,少了500人左右,教师相对富余,这就更增加了校长的威严和说话的分量.
不知明天学生的英语课本能否到位,即使到位又该如何给学生上课呢?我对这套教材一点都不熟悉,对学生在小学都学了哪些内容也一无所知.从明天起,每一节课,课前一定要好好备,只有这样,才能最大限度地提高课堂教学效率,尽快熟悉学生的具体情况.