运用联想,选取自己熟悉的物象,力求有新意,避免千人一面. 初步选好“形象”后,考虑形象所能寄予的象征意义,能联系指向什么精神或哪一类人.然后考虑自己是否能将这种象征意义展开,从不同的几个层面上阐述.如果多角度阐述形象的象征意义有困难,不妨学习郭沫若的《石榴》.侧重于描写,对石榴的外形从枝干、花写到果实.然后在细致描写的基础上自然而然地得出象征意.
如果要写《泥土 父亲》小标题可以分几方面,如父亲的事、对你的爱,再想想题目,最后点出父爱和泥土的联系
怎么写“托物寓意”的初中作文?老师要求我们用“托物寓意”的手法写一篇《泥土 父亲》的作文,还要使用“小标题”和“排比段”