解题思路：（1）由声音产生的条件解答；
（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；
（3）音调是指声音的高低，其影响因素是振动频率；响度是物体振动的强弱，其影响因素是振幅和距声源的距离；
（4）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
（2）分析（1）中的各个现象，不难看出发声体的共同特征是振动；
（3）由于音叉的振动情况不易观察，所以将振动的音叉放入水中，观察水的情况，即把音叉的振动转化为水的振动，便于观察，即该过程中采用了转化法；
（5）在（4）中，小玉的实验是为了研究尺振动是所发出声音的响度与振幅的关系，而不是研究尺拍打桌子与其振幅的关系，故他实验中存在的问题是：应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；故改正错误后，其正确的结论是：振幅越大，声音的响度越大；
（6）由于音调与物体振动的频率有关，即其高低与物体振动的快慢有关，所以在划动塑料梳子时，第一次快，第二次慢，故第一次的音调高；在B图中，由于甲图的梳子齿比较稀少，而乙图梳子齿比较密，故划动时，乙图振动的快，即乙音调高；
（7）①由于固体的传声效果比气体好，故分析两次现象，不难看出其不同之处是：第一次声音响度大，第二次声音响度小；即相对于原来的猜想来说，据此可知猜想①是正确的；
②科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知，其探究过程中的步骤依次是：EADBC．
故答案为：（2）振动；（3）转换；（5）应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大；
（6）一；乙；（7）①第一次声音响度大第二次声音响度小；①；②中的正确顺序是：EADBC．
点评：
本题考点： 响度与振幅的关系；物理学方法；频率及音调的关系．
考点点评： 此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．