给你2篇参考：
1、有一种心情叫感动
感动很抽象,不是眼睛可以企及耳朵可以捕捉,嘴唇可以品尝的.但何为感动?可以是歌声,是翅膀,是春天的暖风,冬天的瑞雪,是奔流的大河和潺潺的小溪,是被弹拨的吉他,是被低吟的短诗,是腮边的热泪,是热唇上的轻吻,是彩虹涂抹在画布上,是黄昏挥动在炊烟里,是无论如何也不会忘记的美好往事,是无法比喻的比喻,无法描述的描述,是语言地平线上出现的彩霞······
五月的水上,荷是不死的风筝；五月的塘中,荷是活跃的裙袂.但,九月十月澄湖上的那孤苦伶仃的几朵睡莲又称得上什么呢?每当百无聊赖无意瞥见那睡莲,先是悲叹,后是一种悲剧之感,尽管睡莲开的艳,又有几人能真正会欣赏她?孤芳自赏,顾影自怜罢!匆忙的脚步,尤其是那些“生于斯,长于斯”的人们从不会为此停留,就算闲暇,也只是拿着面包在湖边喂鱼.我不神,看不见她的泪,或许她只在夜间无人时抽泣,都无人知晓.我总想,她的存在是有人故意栽的,还是一颗干了的种子的杰作,但由于少时间精力,只好作罢.鱼儿可爱讨人喜欢,桂花飘香,让人舒心,就连“脱发”的垂柳,也有人在无聊时帮其梳理并面带微笑给予鼓励,唯独睡莲——澄湖中那只占一席之地的睡莲,无人搭理,是她太耀眼了,变刺眼了?被人冷落难免会有低落,但这奇怪的精灵把爱受到的伤痛都用笑容表现出来,头倔强地抬着：就算全世界都不在乎,至少自己在乎.就算只有秋风作伴也不是很悠哉得意?睡莲是在用一种坚持,一种信念,一种智慧,一种灵巧,一种模式,一种状态在水中立住,这同样也是一个人应该有的,我写不下了,热血凝固在发烫的脑海里,也许这种感觉和看到睡莲的心情就叫做感动
2、有一种情愫叫感动
有人说,父爱如山,母爱如水,是山水延续了生命.但那生命是脆弱的,苍白的.是什么给生命以力量,又是什么给生命以彩色呢?是爱,是老师纯真的爱.老师的爱似水般灵秀,给我们聪慧；老师的爱似山般雄壮,给我们安全感.
土地最清楚春雨的无私,万物最理解阳光的慷慨.老师的恩情,我们做学生的最能体会；细致的讲解,谆谆的教诲,热情的鼓励,严肃的批评,都是对我们的关怀,对我们的爱.我最难忘也最想感恩的是我的语文老师,是她在我迷茫的时候拉了我一把.
自从小学升入中学后,我身边的学习环境都变得陌生了,而我,似乎也因为这种陌生变得拘谨起来,不喜欢与同学们沟通交流,也和老师之间有了隔阂.然而,我的孤僻性格却吸引了我的语文老师的关注.
我的语文老师,一个中等身材的女人,一头短发将她的洒脱表现得淋漓尽致,虽然几条皱纹已悄悄地爬到了她的脸上,但她的笑容却依旧那么纯真,那样坚定.
之后的日子,每当我遇见语文老师的时候,老师总会亲切、和蔼地对我微笑,我不明白为什么,便羞涩地低下头,但老师没有放弃,依然在见面的时候给我一个微笑.渐渐地,我开始喜欢看老师笑,并以自己的微笑回应老师.老师在每次班级集体活动中,都会安排给我工作,并让同学们帮助我,使我逐渐体会到了拥有友谊的快乐并且开朗起来.
此后,那位语文老师因去山区支教调走了,但每当我遇到困难挫折,我都会想起语文老师的微笑,而且,那笑容永远那么清晰.这笑容,让我自信,让我坚强,给我鼓舞,也带我跨过了无数的艰难坎坷.
有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫做奉献.有一颗心叫做感恩,因为有一种爱叫做无私.老师,溜走的是岁月,留下的是我诚挚的祝福.