第一层：提出分论点：师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!
第二层：针对时弊,从三方面对比,剖析“不从师”的症结.
先以“今之众人”与“古之圣人”作对比,
作者在这组纵向比较中用反诘句点出不从师的原因.
再以“为子择师”与“其身则耻师”作对比,
作者在这组自身矛盾的对比中,对不从师的表现加以评论,并给予直接的否定.
最后以“巫医乐师百工之人”与“士大夫”作对比,
作者在这组横向比较中,对不从师的言行加以描述,并发出带有讽刺语气的强烈感慨.
运用正反对比论证方法
第一层：提出分论点：师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!
第二层：针对时弊,从三方面对比,剖析“不从师”的症结.
先以“今之众人”与“古之圣人”作对比,
作者在这组纵向比较中用反诘句点出不从师的原因.
再以“为子择师”与“其身则耻师”作对比,
作者在这组自身矛盾的对比中,对不从师的表现加以评论,并给予直接的否定.
最后以“巫医乐师百工之人”与“士大夫”作对比,
作者在这组横向比较中,对不从师的言行加以描述,并发出带有讽刺语气的强烈感慨.
运用正反对比论证方法