到了大学,对大学生用微积分；对中学生用祖暅原理；
对小学生不能强求证明,用实验探究的方法既直观又有说服力.
如用圆柱和圆锥演示：等底等高的圆锥容器,装三杯水,恰好可以装满圆柱容器
为什么圆锥的体积等于等底等高的圆柱三分之一
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一个圆柱的体积比和它等底等高的圆锥的体积多三分之二.（√ ）