大自然的文字主要内容：
课文通过记叙船员在海上辨别方向、飞行员靠云朵辨别天气、地质人员推断地质变化等,说明了只要我们留心观察大自然,我们也能获得很多知识.
这是一篇托物言志,借景抒情的,寓意深刻的散文,作者抓住大自然中的细小的事情,展开丰富联想,描绘了一些细腻、别致的感受,获得了一些深刻而富有哲理的启示.全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来,巧妙而别致.文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头,以揭示人生中孕育着新希望结尾,表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨,明白有多少付出才会有多少收获,保持坦诚谦虚的胸怀,体会人生的趣味.
本文内容丰富.作者尽情赞美了大自然无穷的生命力.全文分四个部分,第一部分,先描写风雨中的小白花,表达了作者的敬佩之情.在风雨中,小白花细小的根“却稳固在纠结于土地之中”；“经过风雨的磨炼和洗礼”,小白花“仍然坚毅地绽放”.再描写了风雨中的小鸟,振翅高空,“马声啁啾地回荡在空中.”最后一段是本部分的小结,揭示出了作者获得的启示：人类不应惶惶度日,要像小花小鸟一样,与大自然和谐一致,融为一体.“雨要下说下吧,风要就吹吧”,作者三次重复这一句话,目的就是要人们像小花小鸟一样坦然接受风风雨雨,不要因为有些风风雨雨,就惶恐不安,要像小鸟一样扎稳根基.经受磨炼,顽强绽放；要像小鸟一样,振翅高飞,放声歌唱.
第二部分,作者写了春意渐浓的池水.在简略在勾勒出池边的景色后,作者描写了这样的一幕,：人们将石头投入水中激起不同的声音.“面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音,有谁在事后是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢?”作者的发问表明了他的写作意图：以诗人一样的情怀与感触来审视“各式各样人们和各种各样的声音”,“了悟出各种大小不同的石头,会响起各种大小不同的声音”.“浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中”,人们也在浑浑噩噩、匆匆忙忙地生活,在生活的水池中,我们也在投石头,但我们投入了多大的石头.激起了多大的声音,在浑浑噩噩、匆匆忙忙的状态下,我们并不知觉.这一部分中,作者获得的启示是：有时,我们需要平静下来思考一下我们在生活中的的付出与获得.
第三部分又写到了天上的云.作者写了为断变化和不同的形态,目的显示是用来比喻“人的心,”和“人的命运”.由“云朵的变化”作者想到了很多我,作者想到了人的心境与人生的际遇的关系,想到了人生如流云一样的变化.由此得出结论,“纵然欢喜,也不必得意忘形,纵然悲戚,也不必怨天尤人”.进而推论：“若每个人都能保持坦诚、谦虚的胸怀,在自己的工作岗位上,认真负责地工作,必可体会出漫长的人生中的无穷的情趣.”
第四部分,可以看出是全文的结语,人生中,无论顺境逆境,只要振作精神,努力进取,必定会取得成绩,自然就有了新的希望.
从作者的写作意图来看,全文以“大自然的启示”为标题,起笔是大自然,落笔是启示,表达了作者在对自然景物的观察中产生的一些人生的思考：坦然接受风风雨雨,与大自然和谐一致,不因为生活中的些风风雨雨就惶恐不安,思考一下我们在生活中的付出与获得,勤奋努力,胜不骄,败不馁,保持坦诚、谦虚的胸怀,认真负责地工作,必定能体会到人生的乐趣.