活动课题：巧猜趣题
活动内容：1、巧猜成语；2、巧猜字谜；3、巧猜趣题
活动目的：1、激发学生的兴趣培养丰富的想像力；2、积累成语,拓宽知识面,开阔视野,培养想像力及 动口、动手的能力.
活动准备：题板、水彩笔、醋、油、瓶子.
活动过程：
一、导语揭题：
同学们,现在我们来上一节活动课,这节课的内容是“巧猜趣题”,看哪一组的同学想得巧、猜得对,老 师有奖品赠送.你们有没有信心拿奖?
二、活动开始
（一）巧猜成语
1、这一题共有两小题请同学看题板一, 分组讨论写出答案（发题板,每组一块）
下面每一小题都代表一个成语,你能猜出来吗?答案写在括号中.
①1 2 3 4 5 6 7 （）
②5 6 7 8 9 1 0 （）
③3 3 3 5 5 5 （）
④1 2 4 5 7 8 （）
⑤1000[2]＝100×100×100（）
⑥1＝2×10（）
（学生讨论,老师巡视指导）
2、请每一组派一人读题板（评议打分改错）
3、谁来说说你是怎样巧妙猜出这些成语的? （学生口头叙述猜题方法）
4、老师小结：同学们说得很好, 这些数字的组合形式蕴含着成语,如“三五成群”、“千方百计”、“ 以一当十”等.猜题时要巧想巧猜,同时也要有一定的成语积累.其实,像这种有趣的成语还有很多,希望同 学们也能互相出题猜一猜,以便掌握更多的成语.
5、请看题板二（发题板每组一块）
看图：请你先把图中的数字和图形翻译成相应的汉字,然后按线条把图分成六等分,使每个等份都成为一 条成语.（用水彩笔标明等份）写出成语.
附图
6、交题板,各组说答案：“七嘴八舌”、“五花八门”、 “七手八脚”、“三头六臂”、“九牛一毛” 、“一板一眼”
（打分）
7、小结：说说你们是怎样巧妙猜出这些成语的. 先猜出常用的一二个,再按相同等份一画其他就不猜自 明了.
8、通过“巧猜成语”的活动,同学们有什么收获? （指名说一说,老师归纳板书）
／巧看
巧猜成语—巧想—积累成语
＼巧记
（二）巧猜字谜
1、刚才同学们猜成语表现得不错,现在我们一起来猜字谜, 看哪一组同学表现得最好.请看题板三.
①四张嘴有头有尾,四张嘴没头没尾,四张嘴有头没尾,四张嘴没头有尾.（打四字）
②一字十八口,一字口十八
十八中有口,口中有十八
（打四字）
2、（学生讨论,老师巡视,略作指点.）
3、交题板、打分改错.（①申、田、由、甲）（②杏、呆、束、困）
4、说说你们是怎样猜出的.
5、小结：从今天的猜字谜游戏中, 归纳起来只有一个字“巧”（板书）
巧猜字谜→巧看谜面、巧想意思、巧猜谜底
（三）巧猜趣题
1、请同学们看题板四：这两小题比前面的题略有难度, 但只要大家真正开动脑筋,巧思、巧想,一定能 解开谜底.（发题板）
①星期天,两个爸爸和两个儿子一同到商店去买帽子,每人一顶,到家一数共三顶,这是怎么回事?
②五年级要去野炊,老师让小华带调味品,为了少拿些瓶子,小华把醋和油装在一个大瓶子里,野炊时, 小华却能按各人的需要倒出醋和油,你们知道他是怎么倒的吗?
2、分组讨论,老师略作提示做,第二题时可让学生亲自倒一倒.
3、指名说一说解题思路.（打分）
4、小结：解第一小题要以“三顶帽子”为突破口, 三顶帽子说明只有三个人,然后再想想三人的关系就 明白了.解第二小题可让学生先倒一倒,再想想油醋的比重,怎样才能使醋流到瓶口就行了.
5、通过这节活动课,你们有什么体会?（评比,发奖）
三、总结
这节活动课同学们充分展现了自己的聪明才智,希望同学们再接再励,多积累知识,使自己变得更聪明.