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（一）、数和数的运算（20课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上.
1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解（4课时）,包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点.
2、沟通内容间的联系,促进整体感知（2课时）,包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”.
3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平（6课时）,包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”.
4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率（5课时）,包括“运算定律和简便运算”.
5、精心设计练习,提高综合计算能力（3课时）.
（二）、代数的初步知识（10课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析.
1、形成系统知识、加强联系（3课时）,包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点.
2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力（4课时）,包括“简易方程”、“解比例”.
3、 辨析概念,加深理解（3课时）,包括“比和比例”、“正比例和反比例”.
（三）、应用题（30课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题.
1、简单应用题的分析与整理（3课时）.
2、复合应用题的分析与整理（6课时）.
3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）.
4、分数应用题的分析与整理（10课时）.
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）.
6、应用题的综合训练（3课时）.
（四）、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上.
1、整理量的计量知识结构（2课时）,包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”.
2、巩固计量单位,强化实际观念（4课时）,包括“名数的改写”.
3、综合训练与应用（1课时）.
（五）、几何初步知识（12课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上.
1、强化概念理解和系统化（2课时）,包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”.
2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别（4课时）,包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”.
3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法（5课时）.能实现周长、面积、体积的正确计算.
4、整体感知、实际应用（1课时）.
（六）、简单的统计（6课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题.
1、求平均数的方法（1课时）.
2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时）,包括“统计表”、“统计图”.
3、进一步对图表分析和回答问题（2课时）,包括填图和根据图表回答问题.
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中要根据实际情况作出调整.
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点.
3、要把握考纲要求,根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整.既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度.