1．①追求自然和文学带来的美的生命感受；②追求心灵的纯真；③追求平淡生活中的情趣和意义。（意思相近即可）
2．（1）在少年时代的“我”崇拜伟人，喜欢了解伟人的历史和感受伟人的心灵。（意思相近即可）
（2）虽然美是真理，美是永恒，但美也可以有不同形式的呈现，也可以是刹那的体验和感受。（意思相近即可）
3．作者这样说是为了突出自己对梦想的执迷和不被人理解的孤寂。把自己比作“缀网的蜘蛛”，表现了我对梦想的执着；“蜘蛛”与“我”的角色互换，强化了我的孤独感。（意思相近即可）
4．参考示例：
（1）比喻。例如“对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞”，该句将“红叶”比作“云霞”，突出了山上成片红叶火红的颜色和灿烂美丽的视觉形象，表现出了自己对自然美景的喜爱之情。
（2）排比。例如“石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流”，该句铺陈出众多美景，增强了行文语势，突出地表现了虽在颠沛途中，但对自然美景没有丝毫改变的喜爱之情。
（3）反问。例如“人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？”该句的三个反问，层层递进，既表现了作者执着于梦想的感慨，又能激发读者的情感，引起读者的共鸣。