异想天开的作文
给你一枚生鸡蛋,把它从5米高的空中扔下来,你用什么办法能保证鸡蛋不被摔碎?难道是异想天开?
你肯定能想出许多办法.但是假如限制条件,除了生鸡蛋,每次只用两个塑料袋和两只气球作道具,你还能想出什么样的好办法?准备时间20分钟.
教室里人声鼎沸.每个小组,每个同学都在热烈地参与讨论,其程度简直可以用激烈来形容,因为受时间限制,而且这又是一个新奇的问题,也是一项富有挑战性的活动,哪个小组都不甘落后,大家纷纷出谋划计,各抒己见.各种奇计妙招纷纷涌现,但是又被一一否决.接着又有新的方法被提出来,又是一番激烈的争论……
一场头脑风暴之后,各组都设计出了自己的实验方按.老师给各小组发放实验用品：每个小组四个气球.除了气球之外,鸡蛋、线团和塑料袋自备,空气和水随便取用.
每个小组都投入了紧张的制作过程.又是吹气球,又是塞鸡蛋,又是制作降落伞,同学们忙得不亦乐乎.
20分钟的时间很快到了.各小组带着自己设计制作的实验装置,走向比赛现场——操场旁边一座4米多高的滑梯.大家静悄悄地站在滑梯下面,眼睛一眨不眨地盯着高处.鸡蛋从天而降.一阵惊呼之后便是长时间的沉寂.一个又一个鸡蛋被摔的四分五裂.失败的厄运笼罩在每个人的心头.最后,李子健小心翼翼地爬上了滑梯,小组同学立即把实验装置递了上去.李子健定了定神,就像当年站在比萨斜塔上的伽利略一样,他望了望下面的人群,两手在空中轻轻一松.一声砰然巨响,一阵水花四溅,就在大家感到绝望之际,他们组的乔馨雅大声喊道：“成功了!鸡蛋没有摔碎!”同学们一拥而上,欢呼声响彻操场上空……
其实,这不是一节科学课,而是我们课题组辅导老师设计和执教的一节作文课,主题是“异想天开”,旨在提高学生的口语交际和写作能力,同时培养学生的创新精神和团队合作能力.
实验完成后,大家回到教室,纷纷发表自己的感受.接下来,同学们把刚才的实验过程和自己的感受写下来,写出了许多很好的作文.
这节课将学生实践活动和作文教学有机结合起来,突破了素材缺乏的瓶颈,收到了意想不到的效果.在这节作文课中,实验的成功和失败并不重要,重要的是学生对活动过程的参与和体会,是学生能够从中感悟到一点什么,通过自己动脑思考,动手实验,最后留存在学生心灵中的东西才是最可宝贵的.