情景一:做法:拔下插座。理由:节能减排,从小事做起。
情景二:做法:为其递水吃药;多做家务。理由:孝敬父母是子女应尽的责任。
情景三:做法:劝阻。理由:酒驾是违法行为,是对自己、他人不负责任。
情景四:做法:不能去,并且阻止同学去。理由:远离危险;增强自我保护意识,提高自我保护能力。(每空2分,共16分)
本题以生活中的片段为切入点,考查学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。注意做法与理由的一致性。
情景一:做法:拔下插座。理由:节能减排,从小事做起。
情景二:做法:为其递水吃药;多做家务。理由:孝敬父母是子女应尽的责任。
情景三:做法:劝阻。理由:酒驾是违法行为,是对自己、他人不负责任。
情景四:做法:不能去,并且阻止同学去。理由:远离危险;增强自我保护意识,提高自我保护能力。(每空2分,共16分)
本题以生活中的片段为切入点,考查学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。注意做法与理由的一致性。