如果你是幼师,可以试试.
活动目的：
x101、培养幼儿对蜗牛的观察兴趣和关注生命的情感.
2、使幼儿了解科学探究的一般过程,获得一些亲身探究的体验,初步培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力.
x103、通过区域小组活动,使幼儿逐步养成边做实验边做记录的好习惯,学会相互合作,分享共同的劳动成果.
4、通过对蜗牛的认识,练习用较准确的语言进行描述的能力.
5、初步培养幼儿探究问题的科学态度,懂得学习翻阅资料获得更多的知识.
x10重点：
了解科学探究的一般过程,引导幼儿边做实验边做记录.
活动准备：
x101、场景布置：将场景布置成实验室,放置一些有关蜗牛的照片和图书、放大镜五个、“可爱的蜗牛”字卡、五张桌子、录音机、磁带
x102、美工区所需材料：绘画纸、油画棒、橡皮泥、皱纹纸、毛线、胶水、剪刀、有关蜗牛的照片和图书、实物蜗牛
x103、拉力实验区所需材料：扣子、雪花片、钥匙、积木、小鱼插片、橡皮、木珠、玩具小汽车、螺丝钉、一枝香烟、透明胶、线、尺子、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸
x104、本领测试区所需材料：自制小梯子、自制爬杆、自制钢丝绳、自制斜坡、杯子、钥匙、玩具小汽车、透明胶、线、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸
x105、“蜗牛吃什么”实验区所需材料：切成小块的油白菜、辣子、萝卜、葱、西红柿、苹果、香蕉、纸、杏干、葡萄干、沙子糖、盐、羊肉、面包渣、实物蜗牛、餐巾纸 、盘子若干、笔、记录纸
x106、“幸福家园”实验区所需材料：实物蜗牛、盛放蜗牛的容器、腐土一桶、喷壶、一些树叉、假山、亭子、小树、小池塘、供幼儿装饰家园的皱纹纸、蜡光纸、字宝宝“蜗牛的家”、抹布、垃圾桶
x10活动过程：（整个过程以轻音乐贯穿）
x10一：以“到蜗牛的世界游玩”引发幼儿的兴趣.
x101、教师谈话导入,带领幼儿进入蜗牛的世界.
x102、参观蜗牛图片展,引导幼儿提问：“真的蜗牛在哪里?”
x103、教师变出一只蜗牛,提问幼儿是否愿意和蜗牛做朋友?
x10给每位幼儿发一只蜗牛,引导幼儿观察、讨论,说出蜗牛的外形特征,教师做最后小结.
x104、引导幼儿提出各种各样的问题,并猜想用什么方法解决问题.
x105、培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力.
x10二：实验探究活动：教师介绍各实验区的名称,引导幼儿说出各实验区里所投放的材料及用途.幼儿选择自己喜欢的区域开始实验,教师巡回指导.
x101、美工区
x10目标：幼儿通过对蜗牛的认识,能用绘画或手工的形式来表现蜗牛,培养幼儿喜欢蜗牛的情感.
x102、拉力实验区
目标：知道蜗牛是用腹足爬行的,而且腹足的本领很大,培
养幼儿自行设计实验的能力,引导幼儿边做实验边记录的好习惯,增强幼儿对学习的兴趣.
x103、本领测试区
x10目标：使幼儿了解科学探究的一般过程,获得一些亲身探究的体验,通过实验让幼儿知道蜗牛虽然胆子小,但是本领很大,要学习蜗牛遇到困难不退缩的精神.
x104、蜗牛爱吃什么测试区
x10目标：幼儿通过给蜗牛喂食,进一步了解蜗牛的食性.
x105、“幸福家园”建造区
x10目标：了解蜗牛喜阴喜湿的生活习性.幼儿发挥想象,用已有材料装饰蜗牛的家,培养幼儿的动手能力和对小动物的爱心.
x10三：集体教育活动
x101、让幼儿将各区域的蜗牛送到已建好的蜗牛家里去.
x102、小结此次实验活动,并鼓励实验记录做的好的幼儿.