解题思路：此题一是考查学生对探究动物绕道取食行为的实验操作能力．二是考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．
（1）有资料可以提出问题：动物能否绕道取食？
（2）我们可以针对问题从正反两方面作出假设：动物能绕道取食或动物不能绕道取食．
（3）如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，取到食物．借用资料中知识由此可以得出结论：动物经过多次尝试与错误后取到食物．
（4）如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加．
（5）在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数应该不一样．因为不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力就越强．
故答案为：（1）动物能否绕道取食？（2）动物能绕道取食；（3）动物经过多次尝试与错误后取到食物；（4）增加；（5）少
点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．
考点点评： 动物越高等，大脑发达，学习能力就越强．