(2011•玉溪)某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯(俗称洋芋)密度的兴趣

1个回答

  • 解题思路:(1)要根据生活经验来提出一个猜想:比如,不同地方生长的洋芋密度是否相同.

    (2)在A、B、C三个猜想中要验证A,必须保证B、C两个因素不变,这是运用控制变量法研究问题.

    (3)根据表格中数据和密度公式计算即可得到密度值,通过比较表格中不同品种的洋芋密度的值不相同可以得出结论.

    (1)根据生活经验,不同地方生长的同种植物密度一般不相同,所以可以猜想:洋芋的密度与种植地点有关;

    (2)要验证猜想A,要使用控制变量法研究问题,必须保证另外两个因素“质量”和“成熟度”相同;

    (3)从表格中可知白心洋芋的质量为20g,体积为18.7cm3,则:ρ=[m/V]=

    20g

    18.7cm3=1.07g/cm3=1.07×103kg/m3,通过表中数据可知:洋芋的品种不同时,所计算出的密度就不一样,所以,洋芋的密度与洋芋的品种有关.

    故答案为:(1)洋芋的密度与种植地点有关;(2)质量、成熟度;(3)1.07×103、洋芋的密度与洋芋的品种有关.

    点评:

    本题考点: 物理学方法;密度的计算.

    考点点评: 这是运用控制变量法来解决的题目,首先要明确所探究的问题可能会受几个因素的影响,在探究一个时,其他几个因素要保持不变,这是该方法的关键所在.