在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从图1A、B两套器材中任选一套来完成实验:(实验室已准备多套A、B装置

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  • 解题思路:(1)液体的沸点跟气压有关,气压越高沸点越高.

    (2)根据Q=cm△t知,水的比热和温度变化量相同,质量不同,吸收热量不同.

    (3)液体沸腾的特点:不断吸收热量温度保持不变;读图C时要注意观察当图象呈水平时所对应的温度值,这就是两杯水沸腾时的温度.

    (4)水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小;水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大.

    (1)B装置有盖,水面上气压大,沸点高,所以甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择B装置.

    (2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,水吸收热量不同,根据Q=cm△t知,水的质量不同.

    (3)读图C可知,a、b两条曲线当呈水平时所对应的温度值都是100℃,说明它们沸腾时的温度是100℃,水沸腾时,不断吸收热量、温度保持不变.

    (4)水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大,D符合此现象.

    故答案为:(1)B;(2)质量;(3)100℃;不断吸热;温度不变;(4)D.

    点评:

    本题考点: 探究水的沸腾实验.

    考点点评: 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验,一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等.

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