第二段层次井然,条理分明.不必说.也不必说.概括了百草园里有趣的景和物,这里是为突出下文“单是.”的内容
第一个“不必说”由低到高写静物,第二个“不必说”由高到低写动物.
这几种顺序结合起来,既写了儿童好奇的眼光,又使所写的景物符合人们的观察顺序.