5分谁会给你写?
首先请说明什么叫数学文化课?
有了说明,感受有啊!
参考一下以下内容：
大部分学生基础掌握比较好,有少数学生的数学公式和知识点掌握不好,解题时就张冠李戴用错公式；有些学生解题缺乏毅力,解了一半觉得难就停了,看来我对这几人关注督促不够,今后要重点关注她们,教育她们克服畏难和懒散的思想,树立信心和短期目标,学习好的学习方法,随时辅导督促她们,促进她们进步.
学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高.在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会.
更深一步是涉及到具体内容的学习方法,如：怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言；怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；怎样解数学题；怎样克服学习中的差错；怎样获取学习的反馈信息；怎样进行解题过程的评价与总结；怎样准备考试.对这些问题的进一步的研究和探索,将更有利于学生对数学的学习.
历史上许多优秀的教育家、科学家,他们都有一套适合自己特点的学习方法.比如,我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字：搜炼古今.搜就是搜索,博采前人的成就,广泛地研究；炼是提炼,把各种主张拿来比较研究,再经过自己的消化和提炼.著名的特理学家爱因斯坦的学习经验是：依靠自学；注意自主,穷根究底,大胆想象,力求理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等八个方面.如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来,将是一批非常宝贵的财富.这也是学习方法研究中的一个重要方面.
学习方法这一问题虽已为广大的教育工作者所重视,并且提出了不少好的学习方法.但是由于长期来“以教代学”的影响,大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意.许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法.因此,作为一个自觉的学生就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法.