小题1:（4分）(1)善恶，这里用作动词，意思是评论人物的好坏(2)治理 (3)听到，听说 （4）即使
小题2:（2分） B
小题3:（6分）(1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)(2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。
小题4:（2分）亮之为政/开诚心/布公道
小题5:（1分）尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意把“是以”（因此）、“简拔”（挑选）、“遗”（送给）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“为”（做）、 “甚”（非常）、“平直”（公平正直）这些字词翻译准确。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题4:试题分析：“亮之为政开诚心布公道”的含义是“诸葛亮治理政务以诚心待人，坦白无私”，根据句子含义，可以把这句话分解为“诸葛亮治理政务/以诚心待人/坦白无私”，即“亮之为政/开诚心/布公道”。
点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
小题5:试题分析：“陟罚臧否，不宜异同”的意思是升赏惩罚,扬善除恶 , 不 应标准不同。与乙文中的“尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚”相同。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。