不愤不启,不诽不发,举一隅不以三隅反,则不复也.
意思是,不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.
为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如《论语》中所说的那一句?
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