解题思路：把六根火柴棒组合成一个正三棱锥即可．
先把3根火柴棒拼成一个等边三角形，进而让剩下的3根火柴棒与原来的3根火柴棒组合成三棱锥：三棱锥有4个面，每个面都是一样大小的三角形．
点评：
本题考点： 作图—应用与设计作图．
考点点评： 考查学生的动手操作能力及空间想象能力；得到拼成几何体的形状是解决本题的关键．
用六根火柴棒能否拼成四个一样大小的三角形？若能，请画图说明你的拼法．
解题思路：把六根火柴棒组合成一个正三棱锥即可．
先把3根火柴棒拼成一个等边三角形，进而让剩下的3根火柴棒与原来的3根火柴棒组合成三棱锥：三棱锥有4个面，每个面都是一样大小的三角形．
点评：
本题考点： 作图—应用与设计作图．
考点点评： 考查学生的动手操作能力及空间想象能力；得到拼成几何体的形状是解决本题的关键．